2016管理类联考论证有效性分析，2016管理类联考论证有效性分析真题
管理类综合能力试卷的写作部分包括论说文和论证有效性分析。“论证有效性分析”是一个较新颖的题目，它不同于我们常见的“议论文、记叙文、散文等”，不少同学在刚接触时存有疑问，更有甚者在答题时写错文体。
因此，大家很有必要熟悉论证有效性分析的考纲内容。了解论证有效性分析是什么？大纲要求怎么写？这样才能做到知己知彼。
01.大纲原文
02.大纲解析
1 “题干为一篇有缺陷的论证”
要求我们找到文章中存在的论证缺陷。值得注意的是，题目中也会有一些陷阱，比如某些句子不存在问题或存在的问题不属于论证方面的问题。
2 “分析其中存在的问题”
这指明了我们入手的方向，检查题干中的论证方式、方法、过程等是否有效，也就是对题干中存在的逻辑缺陷进行分析。
3 “选择若干要点”
说明我们答题的时候不需要将发现的所有逻辑缺陷都写出来，一般建议同学只写出自己最有把握的四至五点即可。
4 “评论该论证的有效性”
这是小作文内容的关键，需要我们对“选择的四点（或五点）”进行分析，并以文字形式说明自己将其作为逻辑缺陷的原因，用来说服阅卷者。
5 文章要求“分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体”
“分析得当”是指能够准确找出逻辑缺陷，分析内容和指出的逻辑缺陷要自圆其说。
“理由充分”是指在分析逻辑缺陷时候要“有理、有力”，不能含糊不清。
“结构严谨”是指我们写出的文章要有开头、中间段、结尾，要写完整，并且段落和语句衔接严谨。
“语言得体”是指我们在回答问题时要注意用词，在保证语句通顺易懂的基础上不能出现谩骂、过于绝对、过于武断的词语。
6 “字数600字左右”
要求我们合理控制字数。正式考试时的答题纸20字一行，也就是说一篇字数合格的文章往往要写到30行，一般上下浮动1-2行问题不大。
03.真题示意
2016年真题
56.论证有效性分析： 分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对论证的有效性进行分析和评论。 （论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等）
现在人们常在谈论大学毕业生就业难的问题，其实大学生的就业并不难。
据国家统计局数据，2012年我国劳动年龄人口比2011年减少了345万，这说明我国劳动力的供应从过剩变成了短缺。据报道，近年长三角等地区频频出现了“用工荒”现象，2015年第二季度我国岗位空缺与求职人数的比率均为1.06，表明劳动力市场需求大于供给。因此，我国的大学生其实是供不应求的。
还有，一个人受教育程度越高，他的整体素质也就越高，适应能力就越强，当然也就容易就业，大学生显然比其他社会群体更容易就业，再说大学生就业难就没有道理了。
实际上，一部分大学生就业难，是因为其所学专业与市场需求不适应或对就业岗位的要求过高，因此，只要根据市场需求调整高校专业设置，对大学生进行就业教育以改变他们的就业观念，鼓励大学生自主创业，那么大学生就业难问题将不复存在。
总之，大学生的就业并不是什么问题，我们大可不必为此顾虑重重。
教育部解析
本题论证主要存在以下问题：
1 劳动年龄人口的绝对减少使劳动力供求比例发生变化，但不一定导致劳动力供应从过剩变成短缺。
2 劳动力市场需求大于供给不等于大学毕业生的市场需求大于供给，所以不能由此推“我国的大学毕业生其实是供不应求的”。
3 受教育程度越高，适应能力未必就越强、就越容易就业。
4 其他社会群体中也有比大学生容易就业的群体，所以不能推断大学生比其他社会群体更容易就业。
5 即使大学生比某些社会群体容易就业，也不能得出大学生就业不难的结论。
6 “实际上，一部分大学生就业难”“大学生的就业难问题将不复存在”，表明当今存在大学生的就业难问题，这与大学生就业并不难的论点自相矛盾。
在初步看过真题和解析之后相信同学们对大纲又有了新的理解，对论证有效性分析也有了初步认知。在后期，我们还会具体讲解“常见逻辑缺陷及分析方法”、“论证有效性分析写作技巧”，教给同学们如何“高效率、高质量”的答题写作，敬请期待哦！
2016管理类联考论证有效性分析(2016管理类联考论证有效性分析参考)
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